Desafíos en la enseñanza oral de la imagenología, durante el confinamiento.
Hasta cierto punto el COVID-19 ha sido un tema desgastante en el último año, gracias a todas las implicaciones que ha supuesto. Ya sea políticamente, económicamente, laboralmente e incluso a nivel educativo; siendo afectado de igual modo este último.
Al tener que buscar herramientas que puedan compensar tanto la interacción de estudiantes y maestros, de mismo modo. Además de buscar soluciones en las cuales se pueda impartir la enseñanza práctica propia de un laboratorio.
Si bien, a lo largo del 2021 se ha disminuido los casos del COVID-19 gracias a la aplicación de las vacunas, y se ha empezado a regresar a las actividades presenciales en los sectores educativos; es bueno recordar los desafíos y soluciones que supusieron esta pandemia en el anterior año.
Para el caso particular de la enseñanza de la imagenología Perez y Morales (2020), exponen algunos de los desafíos y alternativas que supuso la impartición de la enseñanza oral de la imagenología durante el confinamiento. Comentan en su artículo que, la interacción entre estudiantes y profesores sería uno de los menores desafíos; debido a que existen herramientas como Google Hangoust, Microsoft Teams, etc, que podrían permitir dicha comunicación. Sin embargo, el desafío en si correspondería en la falta de atención de los estudiantes hacia el profesor, debido a los distintos distractores.
Así mismo, comentaron que, durante la época de confinamiento, en el caso de que los estudiantes quieran estar más inmiscuidos en el mundo del análisis de las imágenes médicas; podrían ocupar Pinterest como una base de datos para extraerlas. Así mismo recomiendan a los docentes, que en el caso de querer evaluar la opinión crítica de cada uno de los estudiantes con respecto a una determinada imagen; lo mejor sería evaluar un ensayo argumentativo, con límite de tiempo.
Por último, actividades tales como el cuidado de los pacientes, o técnicas de radiografías, se deberían suspender. Mínimo hasta que se permita la reinserción de la comunidad estudiantil, esto debido a que, estas habilidades serán únicamente aprendidas directamente en los hospitales y aulas especializadas.
[1] Ramos-Perez, Flávia Morales (14 de Mayo del 2020). Challenges in oral radiology teaching during COVID-19 pandemic. Dentomaxillofacial Radiology, 49, 20200178-. doi: 10.1259/dmfr.20200178
