Representación de la mujer en programas de residencia en radiología diagnóstica: ¿Importa la clasificación de los programas en los Institutos Nacionales de Salud?
A partir de 2019, la mayoría de los estudiantes matriculados en las facultades de medicina de EE. UU. eran mujeres. A pesar de la afluencia de mujeres calificadas que ingresan al personal médico, las mujeres continúan estando infrarrepresentadas en el campo de la radiología.
Según la encuesta de la fuerza laboral de la Colegio Americano de Radiología (ACR) de 2019, solo el 23% de los radiólogos que ejercen eran mujeres. El porcentaje de mujeres en radiología disminuye aún más con los rangos académicos avanzados y en puestos de liderazgo, lo que sugiere que pueden existir límites para el avance profesional de las mujeres miembros de la facultad de radiología. La falta de diversidad de género en radiología está bien documentada y puede tener consecuencias negativas para la calidad de la atención al paciente de los grupos minoritarios, el reclutamiento de futuros radiólogos y el número de mujeres en puestos de liderazgo.
La diversidad se ha identificado como una estrategia importante para impulsar la innovación y el crecimiento de una organización. Dentro de las organizaciones de atención médica y en las instituciones de educación superior, la falta de diversidad puede reducir la defensa de los grupos no dominantes y perpetuar las disparidades en la salud.
Muchas sociedades médicas profesionales, departamentos de radiología y programas de residencia en radiología han reconocido este problema y han priorizado el aumento de la diversidad y la inclusión. Debido a las limitaciones sistémicas en radiología, incluida la escasez de mentoras, la ausencia de exposición a la radiología al principio de la escuela de medicina, el sesgo inconsciente y los conceptos erróneos de los estudiantes de medicina sobre el campo, se requieren medidas activas para alentar a las mujeres a dedicarse a la radiología.
Los esfuerzos nacionales para aumentar la diversidad y la inclusión en radiología han aumentado en los últimos años.
La ACR creó la Iniciativa Pipeline para la pasantía de Enriquecimiento de la Radiología, que ofrece a los estudiantes de medicina de primer año, en particular a las mujeres y a los de minorías subrepresentadas, oportunidades para explorar la radiología y participar en la investigación.
La Sociedad de Cátedras de Departamentos de Radiología Académica y General Electric se asociaron para desarrollar conjuntamente el programa de liderazgo, empoderamiento y disrupción. Este programa altamente competitivo que se ofrece a las mujeres en la radiología y la industria ha sido diseñado para empoderar a las mujeres para que asuman roles de liderazgo de alto nivel. Los esfuerzos institucionales se han centrado en aumentar la diversidad de género en el grupo de solicitantes de residencia en radiología mediante el estudio de los factores que afectan la elección de carrera y el aumento de la exposición temprana a la radiología para los estudiantes de medicina. Estos esfuerzos nacionales e institucionales para aumentar la diversidad en radiología indican constantemente la necesidad de mejorar las estrategias de reclutamiento para diversificar la línea de futuros radiólogos.
Además
Dada la importancia de la diversidad de género y los esfuerzos recientes para mejorar la diversidad de género a nivel nacional e institucional, se decidió investigar los patrones de mujeres que ingresan a los programas de capacitación en radiología diagnóstica a lo largo del tiempo.
El propósito de este estudio fue comparar el porcentaje de mujeres que ingresan a programas de residencia en radiología con mayores cantidades de fondos de los Institutos Nacionales de Salud (NIH) en comparación con aquellas con menores cantidades de fondos de los NIH o sin fondos de los NIH. Los investigadores notaron que los programas con más fondos y recursos de los NIH pueden aplicar iniciativas de diversidad de manera más efectiva que aquellos con menos recursos y, por lo tanto, reclutar un mayor porcentaje de mujeres para ingresar a sus programas de residencia en radiología de diagnóstico.
Un total de 11,789 residentes ingresaron a programas de residencia en radiología diagnóstica de 2009 a 2018.
El género de un solo residente se informó como desconocido y este residente fue excluido del análisis, dejando un total de 11,788 residentes en la muestra analítica final. Los resultados describen la distribución por género de todos los residentes que ingresan a programas de residencia en radiología de diagnóstico por año. De estos 11.788 residentes, 3.245 (27,5%) eran mujeres y 8.543 (72,5%) eran hombres. El porcentaje medio de mujeres que ingresaron a todos los programas de residencia en radiología diagnóstica a lo largo del tiempo osciló entre el 25,4% y el 29,5%. El número total de programas de residencia en radiología de diagnóstico que informan datos por año GME osciló entre 177 y 184.
En conjunto en los Estados Unidos de 2009 a 2018, las mujeres representaron solo el 27,5% de los residentes que ingresaron a programas de radiología de diagnóstico. Desde 2013, se encontró que el porcentaje de mujeres que ingresan a los programas con la clasificación más alta de los NIH (1 ° a 20 °) es consistentemente más alto que el porcentaje de mujeres que ingresan a programas con una clasificación más baja a lo largo del tiempo. Estos hallazgos plantean la pregunta de por qué un porcentaje más alto de mujeres ingresan a programas con calificaciones más altas de los NIH que a programas con calificaciones más bajas.
El porcentaje general más alto de mujeres que ingresan a programas de mayor rango en comparación con programas de menor rango también puede explicarse en parte por las diferencias de género en el rendimiento en la escuela de medicina. La aceptación en un programa de mayor rango requiere que los solicitantes tengan excelentes calificaciones preclínicas y clínicas y puntajes altos en el Paso 1 del Examen de Licencias Médicas de EE. UU. (USMLE).
Resultados
Estudios anteriores sugieren que las mujeres obtienen calificaciones más altas en las clases de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas y reciben calificaciones más altas que los hombres en las evaluaciones de desempeño de la práctica clínica. Los estudios sugieren además que las mujeres logran puntajes USMLE más altos que los hombres (dependiendo de su edad). Como la admisión a programas de residencia en radiología de mayor rango depende de excelentes calificaciones preclínicas y clínicas y puntajes USMLE, las mujeres que ingresan a radiología pueden tener más probabilidades de obtener la admisión a programas de mayor rango debido a sus calificaciones y puntajes superiores.
Si bien se han emprendido muchas iniciativas a nivel nacional e institucional para alentar a las mujeres a realizar estudios de radiología, se indican investigaciones futuras para comprender mejor qué factores o intervenciones específicas han llevado a un mayor porcentaje de mujeres en programas de mayor rango de los NIH. Comprender y aplicar estos principios de manera más amplia a todos los programas de residencia en radiología de diagnóstico tiene el potencial de mejorar la diversidad de género en radiología.
Wang, G., Huggett, M., Barton, B. A., Spalluto, L. B., & DeBenedectis, C. M. (2021). Representation of Women in Diagnostic Radiology Residency Programs: Does National Institutes of Health Program Ranking Matter? Journal of the American College of Radiology, 18(1), 185–191. https://doi.org/10.1016/j.jacr.2020.10.002
